تأثير استراتيجية دون ودون Dunn and Dunn على تعلم سباق العدو في ألعاب القوى لتلاميذ المرحلة الإعدادية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

كلية التربية الرياضية بنين جامعه الزقازيق

المستخلص

تُعد التربية الملاذ الأول أمام أفراد المجتمع في اكتساب الأفكار والمهارات العلمية والخبرات التي تمثل وسيلة مهمة في تغير المجتمع نحو الأفضل ويهدف البحث إلى التعـــرف علـــــى تأثيـــــر التعلــــــم باستخدام استراتيجية دون ودون Dunn and Dunn على تعلم سباق العدو لتلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدم الباحث المنهج التجريبى ذو التصميم التجريبى لمجموعتين تجريبية وضابطة باستخدام القياس القبلي البعدي لملاءمته لطبيعة هذا البحث ، واشتمل مجتمع البحث على تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرسة (احمد عرابي الإعدادية بنين) التابعة لإدارة (شرق الزقازيق التعليمية) التعليمية للعام الدراسي (2023/2024م) والبالغ عددهم(192) تلميذ وتم اختيار عينة الباحث بالطريقة العمدية ممثلة من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، والذي بلغ عددهم (70) تلميذ بنسبة مئوية قدرها 36.45%، وقد قام الباحث باختيار (10) تلاميذ لإجراء الدراسة الاستطلاعية، وأصبحت عينة البحث الأساسية (60) تلميذ وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية ويستخدم معها التدريس باستخدام استراتيجية (دن ودن) وعددها (30) تلميذ، والمجموعة الثانية الضابطة ويستخدم معها الطريقة المتبعة (الشرح والنموذج) وعددها (30) تلميذ وفى حدود أهداف البحث وفروضه وعينة البحث والمنهج المستخدم ومن خلال المعالجات الإحصائية للبيانات استخلص الباحث انه أثرت استراتيجية دن ودان إيجابيـاً فى مستوى تعلم مهارة عدو 60 متر لتلاميذ المرحلة الإعدادية (قيد البحث).

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات