التنمية المهنية لمعلم التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية فى ضوء متطلبات الأقتصاد المعرفى ( تصور مقترح )

يهدف البحث الحالى إلى وضع تصور مقترح للتنمية المهنية لمعلم التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية وذلك فى ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة .
استخدم الباحث المنهج الوصفى لمناسبتة لطبيعة البحث ، وقام الباحث باختيار عينة قوامها ( 157 ) من معلم التربية الرياضية للمرحلة الإعداداية بمحافظة القاهرة ، هذا بالإضافة إلى ( 30 ) من معلمى التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية كعينة استطلاعية من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية .
وكانت أهم الإستنتاجات ساهمت الدراسة السابقة فى عرض قائمة أمام المسئولين وزارة التربية والتعليم بالكفايات التدريسية التى يجب توافرها فى معلم التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية ، كذلك توضيح الدور الهام الذى يقوم بة الاقتصاد المعرفى فى توفير الدعم التقنى لملعلمى التربية بهدف النهوض بالعملية التعليمة بشكل عام ، وكانت أهم التوصيات تزويد معلمى التربية الرياضية بقائمة تتضمن الكفايات التى تم حصرها من خلال هذة الدراسة للارتقاء بكفائتهم وقدراتهم ، والتعرف على نقاط الضعف والتغلب عليها
لكى تستطيع أى دولة تحقيق النمو والرقي وجب عليها الاعتماد بشكل كبير على زيادة فاعلية نظامها التعليمي ، ومدى أهتمام هذة الدولة بالعلم والبحث العلمي والمناهج الدراسية ، فالمنهاج القديم للتربية الرياضية اصبح غير قادر على مواجهة تلك التغيرات إذ شهدت المناهج الحديثة ، كإدخال التكنولوجيا والتقنيات الحديثة في عملية التعليم لجعل الطالب أكثر مقدرة وأكثر مرونة في المشاركة في العملية التعليمية.